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練習(xí)樂(lè)器對(duì)大腦有益

本文Tag標(biāo)簽:樂(lè)器/早教??

    胼胝體是大腦中聯(lián)系兩個(gè)半腦的部分,由神經(jīng)軸索組成。早在1995年,此項(xiàng)研究的作者戈特弗里德·施勞格就發(fā)現(xiàn),7歲前開(kāi)始練習(xí)樂(lè)器的職業(yè)音樂(lè)家的胼胝體更加肥厚。

  施勞格及其同事馬里·福雅爾和埃倫·溫納使用磁共振成像技術(shù)對(duì)31名兒童進(jìn)行了研究。專(zhuān)家們通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)分析了他們的大腦,在孩子們6歲時(shí)進(jìn)行了第一次研究,隨后又在他們9歲時(shí)進(jìn)行了第二次。

  在首次研究中,6個(gè)孩子持續(xù)練習(xí)樂(lè)器,每周至少2個(gè)半小時(shí)。在6歲到9歲這幾年間,他們的胼胝體的增長(zhǎng)率比大腦整體的增長(zhǎng)率高25%。反之,在每周只練習(xí)1-2個(gè)小時(shí)或者直接放棄練習(xí)的孩子身上都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這樣的胼胝體增長(zhǎng)率。所有堅(jiān)持練習(xí)的孩子演奏的都是鋼琴或小提琴,這是兩種需要雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作的樂(lè)器。

  另一方面,研究人員在所有練習(xí)者身上發(fā)現(xiàn),胼胝體的增長(zhǎng)和一項(xiàng)需要連續(xù)敲打電腦鍵盤(pán)的非音樂(lè)測(cè)試中的成績(jī)成正比。即練習(xí)樂(lè)器可以改善與雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作有關(guān)的神經(jīng)聯(lián)系。

  施勞格及其研究小組將繼續(xù)對(duì)這些孩子進(jìn)行研究,以便獲知練習(xí)樂(lè)器的時(shí)候能夠帶來(lái)的其他益處,例如改善記憶力和邏輯推理能力等。

轉(zhuǎn)自《三九健康網(wǎng)》

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